Bonjour docteur!

Consultation chez le médecin
Si vous avez oublié le lexique du corps humain, cliquez ici.

Révisez rapidement comment dire où on a mal.
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/corps5.htm
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/corps5b.htm

Révisez et notez sur votre feuille des symptômes de maladies, cliquez sur continuez:
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/maladie.htm

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/maladie1.htm
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/maladie2.htm
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/maladie3.htm

Des conseils médicaux
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/corps5d.htm


Par groupe de deux, vous devez inventer un dialogue chez le médecin en vous inspirant d'autres dialogues disponibles sur internet (que vous pouvez écouter), l'un joue le patient malade, l'autre le médecin ou l'infirmier.

1. http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit12_docteur.htm
2. http://www.bonjourdefrance.com/n7/a11.htm
3. http://www.frenchtoday.com/learn-french/medical-questionnaire-in-french

Votre dialogue doit comporter, au niveau lexical, au moins:
- un aliment
- un médicament
- un os (du squelette)
- un organe
- l'un des cinq sens (ouïe/oreille, toucher/doigt et peau, odorat/nez, vue/yeux, goût/bouche et langue).
Il doit aussi comporter au niveau grammatical:
- un ordre (il faut + infinitif; vous devez + inf)
- un conseil (je vous recommande de + inf; verbe au conditionnel)
- une phrase superlative (le meilleur remède du monde, c'est le repos; le moins conseillé, c'est...)

Intercambio 2013/14

Intercambio lingüístico y cultural con Francia

en Nantes 2013/2014

A los padres de alumnos de 2º ESO y 3ºESO (cursando Francés)

            Volvemos a organizar un intercambio este año con un colegio de Nantes (Bretaña). Un intercambio consiste en mandar a su hijo a una familia francesa y a cambio recibir un joven francés en su casa. 

Fechas:            Del 18 al 26 de Febrero 2014, estancia de los franceses en Villalba.

                        Del 13 al 21 de Mayo 2014, estancia en Bouaye (cerca de Nantes).

Precio:             225€ (seguro de viaje/médico incluido)

Duración:         8 días

            Gracias a ese intercambio, los alumnos descubrirán:

. la cultura francesa a través de su corresponsal y su familia de acogida,

. la vida en un centro público escolar (asistirán un día a clase),          

. la ciudad de Nantes, el Castillo de los Duque de Bretaña, las “máquinas” de Nantes,

. la costa atlántica (paseo por un sendero costero en Pornic),

. la historia de Francia durante la jornada en un parque temático “Le Puy du Fou”.

            También participarán en la excursión a Segovia (día completo con los franceses) en Febrero y a la excursión a la laguna de Peñalara (organizada con el Club de Montaña).

            El precio incluye el transporte de Villalba a Bouaye, todas las visitas y transportes tanto en Francia como en España, y un seguro de viaje. Las familias de acogida se harán cargo de las comidas (o picnic si el programa lo requiere).

            Los alumnos relatarán su experiencia a través de un diario de viaje que realizarán durante su estancia en Francia.

            El transporte se hará en autocar con la empresa Eurolines (línea regular), saliendo el martes 13 de Mayo a las 16.30 de Méndez Álvaro y llegando a las 7 a Nantes al día siguiente. Iremos a Madrid en cercanías. En Francia, los desplazamientos se realizarán en transporte colectivo.

            El instituto francés se llama: Collège Bellestre en Bouaye. http://clg-bellestre-44.ac-nantes.fr/ El número de participantes es de 20 a 26 alumnos. Los alumnos de 3ºESO son prioritarios sobre los de 4º (los franceses son de 3º).

            Para reservar plaza, realizar un ingreso de 100€ a la cuenta de Caja Madrid Nº ES 47 2038 2269 27 6000036038 (titular IES Jaime Ferrán) sin olvidar de indicar el concepto: nombre y apellido del participante e “Intercambio Nantes”, antes del 23 de Noviembre (fecha negociable). Entregar el justificante a las profesoras de francés (Carmen o Marine) o hacerlo llegar por email a letoulouzanprof@yahoo.es

"---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Para ir organizando, necesitamos saber si su hijo participaría en el intercambio, contestando abajo (sin hacer efectiva la reserva de 100€) antes del 11 de Octubre. Gracias por su interés.

Nombre y apellidos del padre o madre .............................................................................. del alumno ........................................................................................ de 2º ..... ó 3º .....

o deseo que mi hijo participe en el proyecto en Nantes (plazas limitadas).

o no deseo que participe en el proyecto

                                   En Collado Villalba, el ...... de .............................. de 2013, FIRMA:

Dire ce que tu aimes: les goûts

Comment exprimer ses goûts?

COMPRENDRE ET ÉCOUTER
Voici une activité à écouter. Copiez dans votre cahier les 8 phrases entendues, elles sont à la fin.
http://www.bbc.co.uk/schools/primaryfrench/pf2/things/cartoon_flash.shtml

Une troisième activité audio: http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect21/no_3/no_3.htm
Clique sur "start" pour commencer.

Se plaindre / Insister

Dans l'exercice en interaction du DELF B1, il arrive que dans certaines situations, vous devez vous plaindre, par exemple dans un hôtel, dans un restaurant, si vous n'êtes pas contents du service, etc...

Voici des expressions qui vous aideront à mieux vous exprimer:

Tout d'abord, présentez le problème:
J'ai un problème / (Je crois qu') il y a un (petit) problème. C'est urgent. Qu'est-ce que nous faisons?

Puis, plaignez-vous:
C'est scandaleux! C'est inadmissible! Je trouve ça intolérable/inacceptable!
Comment ça? Vous plaisantez, n'est-ce pas?
Je suis furieux/furieuse!
Je vous assure que ... Bien sûr que ...

Pour insister et montrer de l'insistance afin d'obtenir ce que vous voulez:
Non, c'est non! C'est hors de question! Aboslument pas!
 Allez! 
Mais non! (désaccord)
Mais si! (accord)

Ça ira (2013). De Joyce Jonathan

Regardez le clip et essayez de compter combien de personnes s'asseoient en face de la chanteuse (10-15-25?).

Puis regardez bien leurs vêtements et leurs caractéristiques physiques pour nous dire, selon vous:

- qui est le plus mignon / mignonne,

- qui a l'air le plus sympa,

- qui a l'air le plus sportif,
- qui est le plus élégant,

- qui est le plus moche (laid),

- qui est le plus jeune / vieux,

- qui est le plus original (e)

Tout cela est relatif, bien entendu, cela dépend de vos goûts!

A bientôt!

La Place Rouge (1964) de Gilbert Bécaud: Chanson à l'imparfait / passé composé

ç
Complète les paroles avec les verbes entre paranthèses au passé composé ou à l'imparfait:

La place Rouge ................... vide (être)
Devant moi ...................... Nathalie (marcher)
Il ..................  un joli nom, mon guide (avoir)
Nathalie

La place Rouge ....................  blanche (être)
La neige ................. un tapis (faire)
Et je ......................... par ce froid dimanche (suivre)
Nathalie

Elle ...................... en phrases sobres (parler)
De la révolution d'octobre
Je ...................... déjà (penser)
Qu'après le tombeau de Lénine
On irait au cafe Pouchkine
Boire un chocolat

La place Rouge ................. vide (être)
J'.............................. son bras, elle ............................. (prendre, sourire)
Il ........................ des cheveux blonds, mon guide (avoir)
Nathalie, Nathalie...

Dans sa chambre à l'université
Une bande d'étudiants
L'........................... impatiemment (attendre)
On .......................,  on ...... beaucoup ................. (rire, parler)
Ils ......................... tout savoir (vouloir)
Nathalie ............................... (traduire)

Moscou, les plaines d'Ukraine
Et les Champs-Élysées
On ............ tout ...................... (mélanger)
Et l'on ........................... (chanter)

Et puis ils ...................................  (déboucher= retirer le bouchon de la bouteille)
En riant à l'avance
Du champagne de France
Et l'on ........................ (danser)

Et quand la chambre fut vide
Tous les amis ...................... partis (être)
Je ................................ seul avec mon guide (rester)
Nathalie

Plus question de phrases sobres
Ni de révolution d'octobre
On n'en .......................  plus là (être)
Fini le tombeau de Lenine
Le chocolat de chez Pouchkine
C'est, c'........................ loin déjà (être)

Que ma vie me semble vide
Mais je sais qu'un jour à Paris
C'est moi qui lui servirai de guide
Nathalie, Nathalie

La solution ici.

Papaoutai (2013) de Stromae

Visionnez le clip de Stromae puis répondez aux questions. Bonne écoute!
Enfin, complétez le texte à trous.

Questions de compréhension sur le clip (entoure la/les bonnes réponses)

1. Le clip a lieu dans les années 40 / 60 / 80
2. Un garçon veut jouer au handball / volleyball / football avec son père.
3. Son père est assis dans un fauteuil / dans un canapé / sur une chaise.
4. Son père est mort / ressemble à un mannequin / dort.
5. Le garçon et son père mangent ensemble / lavent la voiture / jouent au foot.
6. Dans la rue, le garçon voit: un père et un fils qui distribuent le courrier / une mère et sa fille qui dansent / un père et son fils qui dansent.
7. La nuit, il voit un voisin qui danse avec son fils / deux voisins qui dansent ensemble avec un sac/ il parle à son père couché dans son lit.
8. Le garçon veut: réveiller son père / ressusciter son père / parler avec son père / vivre avec son père
9. Pour cela: il donne à manger à son père / il douche son père / il le couche.
10. Finalement, le rêve du garçon se réalise: son père chante / mange / danse avec lui.

STROMAE : Papaoutai

Dites-moi d’……… il vient, 
Enfin je saurai où je ……..
………… dit que lorsqu’on cherche bien, 
On finit ……………. par trouver
Elle dit qu’il n’est ………… très ………,
Qu’il part ……….. souvent travailler
Maman dit «……………….. c’est bien »
Bien mieux qu’être mal accompagné !
Pas vrai ? 
Refrain : 
……. est ton papa ?
Dis-moi, où est ………   ………… ? 
Sans même devoir lui……………., 
Il sait ce qu’il ne …….. ……….
Un sacré papa
Dis-moi où es-tu caché ? 
Ça doit …………… au moins …………… fois,
Que j’ai compté mes doigts
Hé, …… t’es ? Papa ……..  t’es ? (X 7)

Quoi, qu’on y croit ou pas,
Il y aura bien un ………….. où on n’y croira plus
Un jour où l’autre on sera tous …………….
Et d’un jour à l’autre, on aura disparu
Serons-nous détestables ?
Serons-nous ………………………..?
Des géniteurs ou des génies
Dites-nous qui donne naissance aux ……………………….? 
Ah, dites-nous qui, tiens
Tout le monde sait ……………….. on fait des ……………..
Mais personne ne sait comment on fait des papas
………………….. j’sais tout en aurait hérité, c’est ça ? 
Il faut l’sucer d’son pouce ou quoi ?
Dites-nous ……….. c’est caché ?
Ça doit faire au moins mille fois
Qu’on a bouffé nos ………….

Les paroles complètes ici.
Pour en savoir plus: sur la chanson Papaoutai et Stromae.

L'heure, les moments de la journée et les repas

Centenaire de la mort d'Albert Camus

Pour fêter le centenaire de la mort d'Albert Camus, nous allons lire en cours l'incipit de son premier roman, L'Étranger, paru en 1942. Vous pouvez accéder au livre en pdf ici.








Merci à Carmen et à google, de nous l'avoir rappelé!

Ta bande de copains et copines

Voici le travail de plusieurs filles et garçons de la classe qui ont travaillé sur papier et plus bas, d'autres filles l'ont fait sur  l'ordinateur avec google.drive. Il y a aussi des vidéos. Bravo à tous!