Tableaux de peintres français

Choisissez un tableau, cherchez son titre en français sur internet.
Décrivez-le (thème, courant artistique, couleurs, description physique des personnages et des objets). Imprimez-le en noir et blanc puis coloriez-le ou dessinez le tableau à votre manière.
Parlez en 50 mots de l'auteur (nationalité, naissance, mort, courant artistique, amis, etc).

Travail à faire sur feuille ou sur présentation de google.drive pour le présenter à l'oral devant la classe.

Films français avec sous-titres

Voici un lien qui vous permettra d'accéder à des films sous-titrés.
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/cinema-dossier-pedagogique-fle

L'imparfait II - Passé composé/Imparfait

Voici des activités pour travailler l'imparfait.

1.- Pour bien conjuguer

 http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch4quiz1.html

 http://cyberlesson.free.fr/Cyberfrancais/Conjugaison/TableauVerbes/Indicatifimparfait.htm

 http://lexiquefle.free.fr/cochon.swf (séquence 3, les 3 petits cochons)
http://www2.uni-erfurt.de/lehramt_franzoesisch/imparfait.htm

2.- Compréhension orale
http://www.estudiodefrances.com/exercices/imparfait-francais-des-affaires.html

3.- En chanson

 http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/la_grande_sophie.htm

 http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/jardin.htm

  http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/boheme.htm

4.- Passé composé / imparfait
Phonétique:
Distinguer phonétiquement les deux temps: http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/pc_imparfait.htm
Distinguer PC, Imparfait et Présent: http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_imparfait_pc.htm
Plus difficile (sans transcription):  http://www.estudiodefrances.com/exercices/conjugaisons.html
Choisir entre le PC et l'imparfait
http://fog.ccsf.edu/~creitan/clark.htm
http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.3.4
http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/French/Ks4/Perf_Imperf/Perf_Imperf_8.htm

Programme d'activités à Nantes 2015

La Cathédrale

Mardi 19 Mai 2015

Départ du lycée à 18h00 en autocar.
Vol Transavia Barajas - Nantes à 21h00
Arrivée à l’aéroport vers 22h45, autocar jusqu’au collège.

Mercredi 20 Mai

8h-9h : petit déjeuner au collège avec les correspondants

9h : départ du collège, visite de Nantes et du quartier du Bouffay, Cathédrale.

Le château des Ducs de Bretagne

11h40-13h15 : visite du château (audio guides)

Déjeuner pique nique à l’Ile de Versailles

Croisière en bateau sur l'Erdre

15h30-17h15 : Croisière sur l’Erdre (se présenter à 15h)

18 h : retour au collège

Jeudi 21 mai

Mémorial de l'esclavage

Matin : Élèves en cours jusqu’à midi

Déjeuner : Cantine du collège

Après-midi 13h30 départ du collège

Les Machines de l'Île

Jusqu’à 15h30 : Rallye Nantes et visite du Mémorial

16h00-18h : Galerie des Machines de l’Ile et Carrousel

Retour 18h30 au collège

Vendredi 22 mai

Journée Puy Du Fou (8h-20h à peu près)

Samedi 23 mai, Dimanche 24 mai, Lundi 25 Mai

Week end dans les familles

Mardi 26 Mai

Les marais salants

Matin : 9h, départ pour la côte (espagnols + français)

10h15 – 12h : Visite des marais salants

Plage de La Baule

Déjeuner – pique nique sur la plage de La Baule ou à Guérande

Balade sur la côte sauvage

Départ vers 16h pour être à 17h à l’aéroport. Vol Transavia TO3976 de 18h35.
Arrivée à 20h20 à Barajas.
Arrivée à Villalba en autocar vers 21h30-22h.

Début du Fabuleux destin d'Amélie Poulain

Les 3 premières minutes nous intéressent. 

Terminez de compléter la fiche pour lundi sur les personnages du film,

sur les goûts.

Lexique: Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran

PROGRAMA DE ACTIVIDADES EN ESPAÑA - INTERCAMBIO 2015 CON NANTES

Martes 24 de Febrero de 2015                         Imprime el doc aquí
22.30: Salida de los franceses de Nantes.

Miércoles 25 de febrero
Llegada de los franceses a 12h45 a Méndez Álvaro.
Acogida en la estación RENFE de Villalba (hacia las 13.30 - 14h). Los alumnos españoles salen a las 13.25 del instituto. Iremos andando a la estación a recibirles. Comida en las familias. Descanso por la tarde.

Jueves 26 de febrero: Jornada en el Instituto y El Escorial

Asistencia a clase con el español (8.30 a 12:35) Avisad a vuestros profesores con antelación.
12.35 Aperitivo de bienvenida con presencia del director en el bar del IES para los 30 alumnos participantes.
13.25 Salida en bus de los franceses al Monasterio del Escorial. Visita a las 14:30
18:00 Regreso al instituto.

Viernes 27 de febrero
8:00 Salida en tren de la estación de Villalba (tren a las 8:15, llegada a Sol 9:03). Paseo por Madrid
10.15 Visita del Palacio Real con audioguías.
Pic nic Jardin de Atocha o Parque del Retiro. Tiempo libre.
14:45   Museo del Prado (Goya y Velázquez)
17.18 Tren Atocha 18:07 Llegada a la estación de Villalba.

Sábado 28 de febrero: La Sierra madrileña


7.55: Salida del IES en autocar a Cercedilla. Excursión andando al collado de la Fuenfría. Llevar ropa acorde con la meteo (mochila, botas de montaña, polainas, guantes, gorro, gafas de sol y crema solar) y algo para comer. 14:30: Llegada al instituto.

Domingo 1 de marzo : Jornada libre
En las familias (sugerencias: paseo por Madrid, Toledo, Chinchón, etc, a parte de la vida en familia).

Lunes 2 de marzo: Segovia (Franceses y Españoles juntos)
8:30 Autocar a Segovia (en el instituto).  Gymkhana por equipos franco-españoles de 10 a 12. Llevar ropa de abrigo (ropa interior térmica, guantes, calcetines gordos, paraguas), un bolígrafo y lápiz y goma.
12:45-14:15 Comida en el centro municipal (Pic Nic).
14:30 -15.45 Visita del Alcázar.
Llegada a las 17:30 al instituto.

Martes 3 de marzo: Madrid
Salida de los franceses de la estación de Villalba a las 8h. Tren a las 8.18. Llega a las 9.02. Trayecto en metro M.Álvaro - Sol.
Chocolate con churros en la chocolatería San Ginés. Darles Pic Nic (comida, merienda y cena). Paseo por Madrid. Salida a Nantes a las 16h de Méndez Álvaro.

Miércoles 4 de marzo
 7.00 Llegada de los franceses a Nantes.

Le gérondif

Voici des exercices pour vous entraîner à exprimer des actions simultanées à l'aide du gérondif.

1.  http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11988/3068960.cw/content/
2.  http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11988/3068971.cw/content/

BB Brunes, Coups et blessures

Avec les paroles, pour corriger

Je veux, de ZAZ

Voici une chanson de la jeune ZAZ. Bonne écoute!

 Zaz, de son vrai nom Isabelle Geffroy, née en 1980 à Tours en France, est une chanteuse française, mêlant les styles jazzy, variété française, soul et acoustique.

Voici les paroles de la chanson à compléter:

Je …………………. - de ZAZ

………………………..une suite au Ritz, je n'en …………pas
Des bijoux de chez Chanel, je n'en veux pas
……………………………une limousine, j'en ferais quoi?
Papa lapa papa
………………………………..du personnel, j'en ferais quoi?
Un manoir a Neuchâtel, c'est pas pour moi
………………………………..la tour Eiffel, j'en ferais quoi?
[refrain:]
…………………..d'l'amour, d'la joie, de la bonne humeur
Ce n'est pas votre argent qui f'ra mon bonheur
Moi ……………………….. crever la main sur le coeur
……………………………………ensemble découvrir ma liberté
……………………………………………donc, tous vos clichés
Bienvenue dans ma réalité
J'en ai marre d'vos bonnes manières
C'est trop pour moi
Moi je mange avec les mains
Et j'suis comme ça
J'parle fort et je suis franche
……………………………………….Fini l'hypocrisie moi,
J'me casse de là
J'en ai marre des langues de bois
………………………………………Toute manière j'vous en ……………. pas
Et j'suis comme ça
J'suis comme ça
[refrain x3]

Pour imprimer les paroles en pdf et savoir la solution, cliquez ici:

http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/2063575978.pdf

La négation I

1. Révisez la négation simple et faites l'exercice.
2. Entrainez-vous avec l'ordre syntactique des mots dans une phrase négative.

3. Moi aussi / moi non plus.
4. La restriction: NE .... QUE
5. La chanson de Manu Chao: Je ne t'aime plus

9. Edith Piaf: Je ne regrette rien. Ecoute la vidéo extraite du film "La môme" (La vie en rose) puis complète les paroles. La vidéo: http://youtu.be/y6Dz3-k1d9I

.......................! ...................de ...................
.................! Je ..........regrette ...............
.......le bien qu'on m'a fait
....... le mal tout ça m'est bien égal !


.......................! ...................de ...................
.................! Je ..........regrette ...............
C'est payé, balayé, oublié
Je me fous du passé !

Avec mes souvenirs
J'ai allumé le feu
Mes chagrins, mes plaisirs
Je ...... ai ............ besoin d'eux !


.......................! ...................de ...................
.................! Je ..........regrette ...............
.......le bien qu'on m'a fait
....... le mal tout ça m'est bien égal !

Balayées les amours
Et tous leurs trémolos
Balayés pour toujours
Je repars à .............

...................de ...................
.................! Je ..........regrette ...............
Car ma vie, car mes joies
Aujourd'hui, ça commence avec toi !

Les pronoms Y et EN

Voici des exercices pour travailler les pronoms Y et EN.
Pour commencer:

Utilisez les écouteurs pour l'audio des exercices suivants!
2. http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/cod_coi_2.htm
Plus difficile
3. http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.2.3.2
4. http://www.class.uh.edu/mcl/ta/vandermaliere/exercises/pronomsoi.htm
5. http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068385.cw/content/
L'ordre syntactique avec les pronoms Y et EN
8. http://www.didierconnexions.com/niveau1/?id=3-9-4-1
Quel nom remplace le pronom? Exercice audio
9. http://www.estudiodefrances.com/exercices/francais-des-affaires-le-pronom-en.html
EN et la négation
10. http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prind3.htm

Les couleurs de la mer

Poème de René Faller, Bulle ou la voix de l'océan

Je suis la mer. On me connaît. je suis salée. 

Je suis bleue quand le ciel est bleu,  

verte quand le ciel est... vert. 

Si vous me préférez rouge, je suis la mer Rouge.

Noire, je suis la mer Noire.  

Jaune. De corail. Etc.

Échange épistolaire, suite

Voici une sélection des prochaines lettres qui seront envoyées en France très prochainement.

Bravo à tous ces écrivains et grands dessinateurs pour certains!

Il manque encore 18 lettres pour compléter les 56 du groupe. Dépêchez-vous vite de les rendre pour qu'on puisse les poster le plus rapidement possible.

Recettes de cuisine 3ºBC

La recette des crèpes par Ainara et Edurne: cliquez ici.

Recettes de cuisine 3ºD

Voici les premières équipes qui ont présenté leur recette en cours.
Nous attendons leur vidéo avec impatience! Excellent travail à tous!

Pour savoir la recette des biscuits aux pépites de chocolat, cliquez ici.

Les couleurs et les vêtements

Bonjour!

Voici une activité à écouter:
http://www.edu365.cat/eso/muds/frances/vetements/index.htm#
Pour revoir l'activité faite ce matin en cours, cliquez sur le lien:
 http://lexiquefle.free.fr/vetement.swf

N'oubliez pas de répéter à l'oral les couleurs et les vêtements pour bien prononcer et de faire les exercices.











Une autre activité:  http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/vetementsm.htm

Écoutez ce clip de Dorothée. Notez les vêtements que vous entendez en vous aidant de la vidéo. Puis, regardez la version sous-titrée pour vous corriger.




Version sous-titrée:

Faire son CV (en vidéo)

Pour trouver du travail, il faut faire son CV. Cliquez sur ce lien pour y trouver des modèles.
http://cv.modele-cv-lettre.com/modele-cv-1.php

Pour trouver un job étudiant, allez sur ces sites
https://jobetudiant.net/
http://jobs-stages.letudiant.fr/jobs-etudiants.html
http://www.jobaviz.fr/

Voici un Curriculum Vitae très original: il est chanté en animation flash!
http://emocool.free.fr/aflash/diverses/cv2.php
D'autres CV en vidéo à regarder (trouvés sur ce site: http://www.topito.com/top-cv-original-video)

Réactions après "Charlie"

Les faits

par SL

Vers 11h mercredi deux hommes cagoulés et vêtus de noir ont pénétré dans le journal ''Charlie Hebdo''. Alors que les journalistes tenaient leur conférence de rédaction hebdomadaire, ils ont ouvert le feu à l'aide d'armes automatiques.

Quand ils ont fait irruption dans la conférence ils ont crié: ''Nous avons vengé le prophète'' et aussi ils ont crié ''Allah Akbar''.

Ils ont fait douze morts, parmi les morts figurent aussi deux policiers.

Les hommes ont attaqué le journal parce que Charlie Hebdo a publié des dessins de Mahomet. Et ceux-ci ont offensé ces hommes.

Ils ont pris la direction du 19e arrondissement où ils ont changé de voiture avant de partir vers la porte de Pantin. 

Ils ont fait ce voyage après l'attentat contre Charlie Hebdo. 

Les deux frères impliqués dans l'attentat contre le journal Charlie Hebdo ont été tués lors l'assaut du GIGN.

Réactions

Je pense que cela peut être normal qu'ils se sentent offensés mais aussi je crois que ce ne sont pas des raisons pour tuer quelqu'un, parce que les personnes de la revue font les vignettes pour que les lecteurs s'amusent.            ILL

 

Moi, comme beaucoup d’autres personnes qui aiment la France ou la propre liberté sommes très tristes.

Je vais commencer avec la description de l’attentat dans les bureaux de Charlie Hebdo.

Charlie Hebdo est un journal qui critique les religions, les idéologies… avec humour. Ils dessinent des illustrations satiriques sur tout ça.

Dans ce monde quelque chose marche mal : l’humour est mort mais la guerre vit comme si nous étions au moyen âge.

Le 7 Janvier 2015, deux frères ont tiré sur les dessinateurs de Charlie Hebdo avec l’excuse de défendre leur religion et son prestige. Ils ont été offensés parce que dans un journal de 2006, les dessinateurs ont dessiné des caricatures qui ridiculisent Mahomet et donc tous les musulmans (selon eux). Il y a eu douze morts. Je ne peux pas comprendre comment à cette époque, il y a des personnes qui ne peuvent pas respecter la liberté des autres. C’est très facile mais ils ne veulent pas.

Je suis allée à la manifestation à Madrid avec ma mère pour exprimer nos condoléances.

Comme nous, il y a des milliers de personnes qui ont la même opinion: tous sommes libres. Tous pouvons toujours donner notre opinion. Et les autres devraient respecter notre opinion. La solution ne sera jamais la guerre.

Il y a 226 ans, des français courageux se battaient sous la Révolution Française pour obtenir la liberté pour nous tous.

Je vais me battre pour notre liberté aussi. Et vous ?

Je suis Charlie aussi.                    AO

Je pense que c'est un crime mais aussi un manque très grave à la liberté d'expression parce qu’ils n'ont pas de motifs. Le monde a besoin de tolérance,le respect,la paix et apprendre à accepter les critiques.Je crois que cette nouvelle a affectè beaucoup de gens,aussi bien des musulmans comme des autres personnes.La réaction française a été dure aussi parce que le gouvernement ne va pas tolérer  cela. Je pense que les religions apportent toujours des problèmes parce qu’ils n'acceptent pas d'autre points de vue.C'est quelque chose que nous devons avoir le courage de changer et surtout si nous voulons éviter une catastrophe humanitaire.                     LE

Moi, je pense que ça ne devrait pas arriver. Personne ne devrait mourir pour exprimer son opinion; et encore moins pour des questions religieuses parce qu'il y a beaucoup d'opinions différentes.

Je suis athée, et je pense que la religion c'est la plus mauvaise chose.

La science est très avancée, le monde a plus d'une explication pour tout.

Aucun Dieu n'existe! Beaucoup de personnes sont mortes à cause de la religion.

C'est mon opinion.       LM



 D'abord , j'ai trois opinions ou points de vue différents :

JE SUIS CHARLIE

Pour moi, ce qui s'est passé a été mauvais et sanglant. Je donne mes condoléances aux familles des victimes. Et n'oubliez pas que une des victimes est un policier (Amed Merabet) musulman. Ça c'est un exemple que les musulmans sont aussi des victimes. Et tous les jours nous avons des attentats , mais malheureusement personne ne parle de ça.

JE NE SUIS PAS CHARLIE

Pour moi , la liberté d'expression a été créée pour parler avec les autres et faire tomber les barrières qui empêchent un pays de progresser. Et je crois que dessiner le Prophète Mahomet ce n'est pas un résultat formidable et la France va sortir de la crise. Pour moi, tous les dessins ne sont pas respectueux avec les musulmans qui ont défendu la France contre le nazisme.... par exemple. 

Et Charlie Hebdo c'est un journal, qui manipule comme tous les autres.

La liberté d'une personne se termine, quand commence la liberté de l'autre personne.

Les musulmans doivent être intelligents: si quelqu'un attaque l'Islam , dit quelque chose, une caricature.... ils doivent dialoguer, faire une manifestation... mais la violence n'est pas une solution et ce n'est pas l'Islam.

Les musulmans doivent apprendre que tout le monde a le droit de parler ou critiquer l'Islam, et ils doivent défendre leur religion avec amitié et dialogue. 

Je crois qu'un vrai musulman, il doit penser que le Prophète est supérieur à toutes les insultes ou caricatures....

A propos des caricatures : Du Prophète , nous ne savons pas comment est son visage ou comment est son corps, seulement nous connaissons sa biographie, sa tombe ... donc toutes les caricatures ne le représentent pas. Elles sont seulement des mauvais dessins, qui ne représentent rien.

Ce n'est pas Mahomet.

C'est un dessin de merde.     

C'est ce que les musulmans doivent penser.

                                                                                                BE

L'aqueduc de Ségovie

Un documentaire pour mieux connaître l'aqueduc.

En français 3'

Le même documentaire, en espagnol 

Plus long 7'

Reportage de RTVE sur les travaux de restauration depuis les années 70. (3')

http://www.rtve.es/alacarta/videos/te-acuerdas/acuerdas-restauracion-del-acueducto-segovia/1122736/

23' de reportage sur les 3 grands monuments de Ségovie: l'aqueduc (7'), l'Alcazar (8') et  la cathédrale (7').