Sebastiao Salgado, photographe

Voici une intervention de Sebastiao Salgado, en anglais, qui nous permettra en un quart d'heure, de mieux le connaître. A voir absolument avant demain, avant la projection du documentaire.

Jules Verne, portrait

Préparation de l'échange à Nantes 2015

Voici le calendrier des réunions préparatoires pour l'échange:

Lieu: dans la salle de français (à côté du département), heure: de 11h10 à 11h30, une fois par mois, le lundi.

Date      Thème traité au cours de la réunion
Clique sur les liens pour accéder aux documents.

1. 27 octobre Le journal de bord. Expressions idiomatiques de base (politesse)
2. 17 novembre La ville de Nantes et le collège Jules Verne (2 questionnaires)
3. 15 décembre Jules Verne. Lecture: Deux ans de vacances (questionnaire)
4. 19 janvier Les machines de l'île (documentaire) – Le mémorial de l'esclavage (vidéo et photos)
5. 16 février Programme définitif en Espagne. Sortie à la montagne (matériel)
6. 16 mars Résultat concours photo I. Le Puy du Fou: Jeanne d'Arc. Les rapaces. (vidéo)
7. 13 avril Le Puy du Fou: Les romains et les vikings. (vidéos)
8. 1er juin Résultat concours photo II – Donner le journal de bord

El 16 de octubre de 2014,

Estimados padres,

Os comunicamos que el intercambio con Nantes ha arrancado ya y con mucha fuerza. Tenemos los 30 participantes y tres en lista de espera. Quedan plazas para el viaje a París, en caso de que su hijo no haya podido entrar dentro del proyecto. Sentimos no poder coger a todos. Pero por razones organizativas, no es viable pasarnos de 30.

A partir de ahora, sus hijos tendrán una serie de encuentros un lunes al mes en el recreo (pueden tomar su almuerzo durante el mismo). Su asistencia es obligatoria para el buen desarrollo del proyecto.

Adeline Bauthamy, nuestra auxiliar de conversación -casualmente de Nantes- estará presente conmigo. Cada día, trataremos un tema arriba indicado. En caso de no poder asistir, pedir a un compañero que os coja las fichas entregadas ese día. Colgaremos los documentos del blog para que los puedan descargar en caso de pérdida.

Material necesario: una libreta tamaño cuartilla que nos sirva de diario de viaje. La utilizaremos desde la primera reunión el 27/10.

Lecturas recomendadas para este curso: Cualquier novela de Julio Verne, incluso en castellano. Especialmente 20.000 leguas de viaje submarino (mejor en versión adaptada). Leerán en francés Deux ans de vacances de Jules Verne, Black Cat, ISBN 978-88-530-0791-9, disponible en apple.store también, con audio. También pueden leer más adelante L'île mystérieuse, de Jules Verne, Santillana Français. Disponemos de algunos ejemplares en la biblioteca.

Una cámara de fotos será útil para participar en los dos concursos de fotos (en febrero durante la estancia en España y en mayo en Francia). Cinco categorías: Paysage – Monument – Portrait (retrato) – Groupe – Libre. Con un máximo de 10 fotos (con título en francés), indicando a qué categoría concursa cada una. También habrá concurso de diarios de viaje. ¡Y premios por supuesto!

Un saludo,

Marine Le Toulouzan

Le Sel de la Terre, documentaire que vous verrons en VO

Nous verrons le dcumentaire jeudi 18/12 à 11h30 au Zoco Majadahonda en VO (Version Originale). Ça vaut vraiment le coup!

La critique de Télérama:

LA CRITIQUE LORS DE LA SORTIE EN SALLE DU 15/10/2014

C'est une photo du jeune Sebastião Salgado : dans une mine d'or brésilienne, des grappes humaines, comme accrochées au vide, escaladent une longue pente avec, sur le dos, des sacs pleins de terre, ou d'or, qui sait. On dirait une image extraite d'Aguirre, la colère de Dieu, le vieux film de Werner Herzog. Wim Wenders est son contemporain. Comme lui, il a saisi, dès ses premiers films, le vide (Au fil du temps) et l'effroi de ceux qui l'affrontent (Alice dans les villes). Lorsqu'il découvre le cliché de Salgado, il y a de nombreuses années, il l'achète immédiatement, il tente de retrouver l'auteur, le rencontre, l'apprivoise, s'en fait un ami. C'est, donc, un alter ego à qui il rend hommage, aujourd'hui, dans ce documentaire : à un voyageur, à un aventurier, à un découvreur qui, aussi bien que lui, sait exalter et manier l'espace. A plusieurs reprises, avec tendresse, il filme le visage de son vieux copain qui se projette sur ses clichés d'autrefois. Est-ce pour nous en signaler quelque beauté secrète ou parce qu'il découvre, soudain, en cet instant, un détail oublié ? Que viennent faire ces chaussures, par exemple, dans cette échoppe de cercueils de l'extrême nord brésilien ?...

Aidé par le fils du photographe, Wenders suit — un rien trop sagement — la carrière de son ami, de son exil après l'instauration de la dictature dans son pays natal jusqu'à nos jours. Les albums se succèdent, ainsi, fruits de longs efforts : ceux sur l'Amérique latine, le Sahel ou les exodes forcés des populations opprimées... La force de certaines photos saisit : cet enfant brésilien, décédé avant son baptême et qu'on porte donc en terre les yeux ouverts pour lui éviter de se perdre à jamais dans les limbes. Ou ce père, en plein génocide du Rwanda, qui jette son petit garçon sur un tas de corps, tous morts... Sebastião Salgado semble constamment opposer la beauté de la nature aux efforts inouïs des hommes pour l'anéantir. S'autodétruire. Et la sérénité du regard de Wenders laisse espérer, sans trop y croire, que le Mal, un jour, sera vaincu par le Beau...

Sur l'association délicate qui lie, aujourd'hui, le photographe, devenu spécialiste de la reforestation brésilienne, à un groupe réputé pour ses méthodes anti-écologiques, le film demeure étrangement muet. Wim Wenders évite soigneusement tout ce qui pourrait fâcher. Il reste jusqu'au bout admiratif, fraternel et hagiographe. — Pierre Murat

Lire aussi Télérama nº 3378, p. 38

En savoir plus sur http://www.telerama.fr/cinema/films/le-sel-de-la-terre,491850,critique.php#0sY5OIHWyZOG5Ps5.99

CINÉMA: Qu'est-ce qu'on a fait au bon Dieu?

En salle prochainement, à voir en VO évidemment!

Grands photographes (exposés oraux)

Voici vos exposés oraux préparés en binôme. Bravo à tous!

Parler de statistiques

Pour commenter des données statistiques, vous devez manier un certain nombre d'expressions.

• Des expressions numérales d'abord:

1/2 la moitié de ...
1/4 le quart de ... / un quart
3/4 les trois quarts
1/3 un tiers
1/5 un cinquième
1/10 un dixième ou 10% dix pourcent
1/100 un centième ou 1 % un pourcent

• Des comparatifs

Plus de la moitié...
Moins d'un tiers...
Il y a plus de gens qui écoutent de la musique en ligne qu'à la radio.
Les français vont moins à des concerts qu'au cinéma.

• Des expressions de quantités indéfinies:

la plupart des gens = la majorité ≠ une minorité

quelques personnes

(très) peu de gens ≠ beaucoup de gens

Tous les gens = tout le monde = la totalité (des personnes qui ont répondu au questionnaire)

≠ Personne (0) n'a répondu .... Aucune fille / aucun garçon = 0

• Des présentateurs:

Nous allons parler de ...

Nous observons que ...

Nous voyons que ...

Nous pouvons voir que ...

• Des connecteurs logiques:

(Tout) d'abord.../ ensuite / après / puis

 Premièrement .../ deuxièmement / troisièmement ...

Pour terminer / finalement / enfin / en conclusion

Les stéréotypes des français

Voici la vidéo à regarder:

Notez les objets, personnages historiques, monuments, animaux, gastronomie et autres symboles français
 dans votre cahier divisé en colonnes.

Puis faites une carte illustrée (heuristique) en classant les stéréotypes vus dans la vidéo. Vous pouvez en ajouter d'autres ou en éliminer aussi. Dessinez! À vos crayons de couleur!!

"Construire une carte" par Marion Charreau

 Pour voir des exemples de cartes heuristiques, cliquez.

Enquête sur les éco-gestes au quotidien

Enquête sur la mode

Enquête sur la pratique sportive

Enquête sur le gaspillage alimentaire

Enquête sur Internet et les réseaux sociaux

Enquête sur les sorties

Enquête sur les jeux-vidéos

Enquête sur les activités culturelles

Enquête: Les styles musicaux

L'art abstrait

Scène 1: dans la galerie de peinture dans le film Intouchables (2011)

Driss travaille pour Philippe, riche parisien devenu tétraplégique après un accident de parapente.

Un grand écart culturel sépare les deux hommes qui pourtant s'apprécient beaucoup mutuellement. Le film s'inspire d'une histoire vraie, racontée par Philippe Pozo Di Borgo dans son livre Le Second Souffle.

 Lexique à connaître avant de visionner cet extrait

être scotché = être collé, immobile, ne pas bouger

se dégager = (ici) exprimer

Une croûte (fam) = (ici) un tableau de mauvaise qualité

Saigner du nez = avoir une hémorragie nasale

Une trace = une marque, un signe

Le business = les affaires

Une connerie (fam)= une bêtise, une idiotie

Déconner (fam)=  ne pas être sérieux

Casto(rama) = grande surface de bricolage

Une vanne (fam)=  une blague méchante

chanmé (fam, verlan) = méchant

1.  Depuis combien de temps sont-ils dans la galerie, d'après Driss?
2. La galerie est-elle ouverte au public?
3. Quel jour ouvre-t-elle?
4. Indique le nom des personnages qui font les réflexions suivantes sur le tableau (Driss - Philippe - la vendeuse)
1.  Il se dégage une certaine sérénité
2. Il a saigné du nez sur un fond blanc
3. C'est touchant
4. Il exprime de la violence aussi
5. D'après Philippe, pourquoi les gens s'intéressent à l'art?
1. C'est la seule trace de notre passage sur terre
2. C'est un business
3. C'est la seule marque de notre immortalité
6. Combien coûte le tableau?

Scène 2: Driss s'essaie à la peinture
De manière autodidacte, il se met à peindre dans sa chambre en espérant se faire de l'argent. Il compte sur Philippe pour le vendre.

Scène 3: Philippe vend un tableau de Driss à un ami collectionneur

Intouchables, le film

Nous avons vu des extraits du film en cours. Je vous invite à regarder le documentaire plus bas, de 30' sur les vrais personnages du film.
Si vous voulez voir le film en VO sous-titré en français, je peux vous le prêter.

Il y a deux ans, nous étions allés voir le film en VO (version originale française avec sous-titres en espagnol) au CINESA de Heron City Las Rozas.

SYNOPSIS (Le Monde, 2/11/2011)

L 'un est un richissime aristocrate devenu tétraplégique après un accident de parapente, l'autre est un jeune Noir des « quartiers » alternativement abonné au chômage et à la prison : ce tandem improbable, servi par des acteurs épatants (François Cluzet et Omar Sy), est à l'affiche d'Intouchables, la nouvelle comédie réalisée par Olivier Nakache et Eric Toledano. Ce film délié et élégant file une métaphore sociale généreuse. Face à l'égoïsme et la connerie environnante, l'épopée du grand Noir et du petit Blanc est d'une tendre drôlerie et une vraie réussite.

Voici la bande annonce en français.

En espagnol, c'est ici:

La critique du film par Télérama à consulter ici.

Pour ceux qui veulent en savoir plus sur les véritables héros du film Intouchables, Philippe Pozzo di Borgo et Abdel Sellou, voici un documentaire de 30' au total.

Composter pour utiliser tes déchets organiques

1. Qu'est-ce que le compost?
2. Quelles sont les 3 règles d'or pour bien composter?
3. Copiez la liste de tout ce qui peut être composté.

Vidéo: Comment faire son compost?

Questions de compréhension orale

1. C'est difficile de faire son propre compost?
2. Cela permet de réduire/augmenter vos ordures ménagères, d'enrichir/appauvrir votre jardin?
3. On peut le faire en tas ou dans un composteur. Vrai ou faux?
4. Le composteur est fabriqué en quel matériau? bois / carton / métal / plastique / acier
5. En combien de temps pourra-t-on obtenir le compost?
6. Peut-on y mettre les cendres (cenizas) de bois?
7. Pour télécharger le guide du compostage, il faut payer. Vrai ou faux?

Carte heuristique sur l'environnement

Voici de belles cartes!

Bravo! Je suis très fière de votre participation en cours, et de votre travail personnel. Continuez ainsi, vous irez loin!

Les chiffres en chanson: "Et moi, et moi" de Dutronc

Voici une chanson de Jacques Dutronc (né en 1943) que j'aime beaucoup. Elle date de 1966.

Écoutez bien les paroles. Quelle ironie! Sommes-nous égoïstes et égocentriques comme lui?

Complétez les chiffres en lettres aussi:

…………………………………………………………………. chinois
Et moi, et moi, et moi
Avec ma vie, mon petit chez-moi
Mon mal de tête, mon point au foie
J'y pense et puis j'oublie, C'est la vie, c'est la vie

…………………………………………………………… indonésiens
Et moi, et moi, et moi
Avec ma voiture et mon chien
Son Canigou quand il aboie
J'y pense et puis j'oublie, C'est la vie, c'est la vie

……………………………………………………………………….noirs
Et moi, et moi, et moi
Qui vais au brunissoir
Au sauna pour perdre du poids
J'y pense et puis j'oublie, C'est la vie, c'est la vie

………………………………………………………………soviétiques
Et moi, et moi, et moi
Avec mes manies et mes tics
Dans mon petit lit en plume d'oie
J'y pense et puis j'oublie, C'est la vie, c'est la vie

……………………………………………………….. gens imparfaits
Et moi, et moi, et moi
Qui regarde Catherine Langeais
A la télévision chez moi
J'y pense et puis j'oublie
C'est la vie, c'est la vie

 ……………………………………………………….crève-la-faim
Et moi, et moi, et moi
Avec mon régime végétarien
Et tout le whisky que je m'envoie
J'y pense et puis j'oublie, C'est la vie, c'est la vie

………………………………………………………….sud-américains
Et moi, et moi, et moi
Je suis tout nu dans mon bain
Avec une fille qui me nettoie
J'y pense et puis j'oublie, C'est la vie, c'est la vie

……………………………………………………… vietnamiens
Et moi, et moi, et moi
Le dimanche à la chasse au lapin
Avec mon fusil, je suis le roi
J'y pense et puis j'oublie, C'est la vie, c'est la vie

…………………………………………………………petits martiens,

et moi, et moi, et moi
Comme un con de parisien
J'attends mon chèque de fin de mois
J'y pense et puis j'oublie, c’est la vie

Les chiffres en chanson: "Le poulet" (1999) de Philippe Katerine

 

 Écoutez la chanson et complétez avec les chiffres (à écrire aussi en lettres) qui manquent:

Poulet N°…………………………………………………………………….
Poulet de Vendée
Elevé en plein air
………………………….jours et ……………………………………. nuits

Parmi …………………………………. autres poulets
Alimenté avec ………………………………………………% de céréales
Le ………..décembre ………………………………………………………….
A l'abattoir de St Fuljean
Electroculté, Vidé, déplumé, lavé, conditionné, labellisé le poulet

Le ……………décembre …………………………………………………………..
je l'ai acheté …………….francs ……………………………………………
Chez le boucher chauve,
Rue de la bastille.
Je l'ai mangé chaud le midi,
Froid le soir, avec une bouteille de vin rouge.
Je l'ai adoré le poulet

Poulet N°……………………………………………………………………………………….
Je t'aime, je pense à toi.

Pour en savoir plus sur l'auteur, cliquez ici.

Les français consomment moins d'essence

Voici une compréhension audio de la radio France Inter qui parle de la réduction de la consommation d'essence en France.

En cliquant ici, vous irez sur le blog d'une amie prof qui a transcrit l'audio.
Bonne écoute!

Questions de compréhension. Vrai ou faux?

1. Les français essayent d'économiser de l'essence.
2. Ils font des déplacements à vélo, à cheval et en trottinette.
3. Certaines personnes préfèrent marcher au lieu de prendre leur voiture.
4. Le budget essence peut s'élever à 1400€ par mois pour certaines personnes.
5. L'essence est de plus en plus cher.
6. Pour économiser l'essence, les automobilistes roulent moins vite.
7. Certaines familles n'utilisent qu'une seule voiture pour dépenser moins.
8. Le prix de l'essence a baissé ces derniers mois.
9. Les gens vont de moins en moins souvent aux stations-service.
10. Ils font le plein une fois par mois pour économiser.

Mes Éco-gestes au quotidien

Voici une vidéo qui explique tous les gestes écologiques dans notre vie quotidienne.

L'imparfait

Voici des activités pour travailler l'imparfait

L’imparfait

1.- Pour commencer

 http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/French/Ks4/Perf_Imperf/Perf_Imperf_3.htm

 http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch4quiz1.html

 http://cyberlesson.free.fr/Cyberfrancais/Conjugaison/TableauVerbes/Indicatifimparfait.htm

 http://lexiquefle.free.fr/cochon.swf (séquence 3, les 3 petits cochons)

2.- Compréhension orale
http://www.estudiodefrances.com/exercices/imparfait-francais-des-affaires.html

3.- En chanson

 http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/la_grande_sophie.htm

 http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/jardin.htm

  http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/boheme.htm

Agenda, emploi du temps et l'heure

Complétez l'emploi du temps de ce travailleur.
http://www.estudiodefrances.com/exercices/emploidutemps.html











Pour réviser l'heure et travailler ta compréhension orale:
http://www.educlasse.ch/activites/horloge/

Les démonstratifs

Des exercices pour vous entraîner.

• Ce, cet, cette, ces: adjectifs démonstratifs

 http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/adjectifs_demonstratifs.htm
http://www.didierconnexions.com/niveau1/?id=3-9-2-2

•  Celui, celle, ceux, celles suivis d'une subordonnée ou d'un complément de nom

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.2.1.2

• Celui-ci, celui-là, celle-ci, celle-là, ceux-ci, ceux-là, celles-ci, celles-là: pronoms démonstratifs

http://www.club-forum.com/exercice08.asp?rub=6&f=1&idunite=23&suiv=2&prec=0&nbexo=23&idexo=145

• Tous les démonstratifs antérieurs mélangés

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/pronoms_demonstratifsb.htm
http://french.chass.utoronto.ca/fre180/Demonstrbq2.html

La garde robe d'Elizabeth

Voici une chanson de Amélie-les crayons, intitulée "La garde robe d'Elizabeth"

Complète le texte avec le lexique des vêtements.

Indique aussi les heures.

Elizabeth devant sa garde-robe
A .....h.... s’arrache les ch’veux
Elizabeth devant sa garde-robe
Sait jamais ce qu’elle veut

Elle a trop d’..............., de ................... et de ...........................
De ..........................., de ............................... et de frocs (pantalons)
De .................................. de nus-dos, de débardeurs
De .................. et de .......................
De ..........................., de ............................., de jambières…
Elizabeth désespère…

Elle sent ses jambes qui se dérobent
A .....h....., elle se couche par terre
Elizabeth devant sa garde-robe
Les bras en croix le regard en l’air

Elle vient d’entendre la météo
Qui lui dit ni froid ni chaud
Aujourd’hui ce sera mitigé
Décidément elle n’est pas aidée

Elizabeth devant sa garde-robe
A ....h......, se ressaisit
Elizabeth devant sa garde-robe
Décide de s’habiller en ..............

Refrain

Elizabeth devant sa garde-robe
A .......h...... a le choix
Elizabeth devant sa garde-robe
Entre un ........................ et une ................. à pois

Elle préfère bien la ................ mais si elle prend froid
Avec un .................., ben ! Pourquoi pas ?
C’est seulement à ...h.....
Qu’elle est prête elle a mis des bas

Elizabeth devant l’miroir de la commode
A ....h..... n’en croit pas ses yeux
Elizabeth devant l’miroir de la commode
Voit une tache sur son .................. bleu

Elle enlève son gilet, sa ................ et ses bas
Avec autre chose ça irait pas
Elle met l’............................... gris qui l’attendait là
Plus que le haut, après c’est promis, elle y va

Mais elle a trop d’pulls, de ch’mises et de .............. en V
De grandes ..........................., de bretelles et de cols roulés
De bodys, de nus-dos, de débardeurs
De châles et de tailleurs
De capes, de ...................., d’...................... …
Elizabeth craque…

Elizabeth devant sa garde-robe
A .....h...... ne sait plus quoi faire
Elizabeth devant sa garde-robe
Ne retrouve plus son .......................... ................

Elle est sûre qu’il est propre elle l’a lavé hier
Un cadeau de sa belle-mère
Et elle cherche, fouille, et puis, hop !
Elle le trouve en boule sous une pile d’affaires

Elizabeth devant sa garde-robe
A ......h est en train de repasser
Elizabeth devant sa garde-robe
Son joli ....................

La radio allumée elle entend
Les infos de ........h annoncées
Là Elizabeth est vraiment
En retard, son car elle l’a loupé

Elle lâche son fer, son chemisier
Elle attrape les yeux fermés
Un ............................, des ......................., un tablier
Et sort de chez elle tout mal fagotée.

 Version en live

Les pronoms interrogatifs: lequel, duquel, auquel...

Voici une sélection d'exercices pour réviser et bien choisir les pronoms interrogatifs.

Choisir entre lequel / laquelle / lesquels / lesquelles:

1. http://www.club-forum.com/exercice08.asp?rub=6&f=1&idunite=23&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=147

2. http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module5/exercises/F1M50305E1.htm

3. http://www.club-forum.com/exercice07.asp?rub=6&f=1&idunite=23&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=148

Choisir entre tous les autres pronoms interrogatifs (duquel, auquel, etc...Voir l'image plus haut)

1. http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/int6.html (l'exercice est plus bas)

2. http://www.club-forum.com/exercice07.asp?rub=6&f=1&idunite=23&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=149

Pour réviser l'interrogation en général, écoutez cette leçon.

Yannick Noah: Aux arbres citoyens

Voici le clip officiel:

Un clip avec les paroles: clique ici.

Dessin au sable

Voici une artiste ukrainienne qui a gagné un concours artistique dans son pays. Vous connaissez peut-être déjà cette vidéo. Elle raconte l'invasion nazie en Ukraine pendant la seconde guerre mondiale et notamment l'héroïsme de son arrière- grand-père qui a défendu sa patrie et est mort en 1943.

Le style vestimentaire, par Cyprien

CIDEAD audio Unités 1 et 5

Étapes Intermédiaire
Transcription Unité 1
Transcription Unité 5

La famille d'Adeline

Clique ici pour voir la présentation de la famille d'Adeline en Prezi.

La Tour Eiffel

Voici le documentaire de 25' sur la grande Dame de Fer que nous avons visionné en cours.

Les mois de l'année, les quatre saisons

Les pronoms compléments COD / COI (le, l', la, les / lui, leur)

Elle offre un cadeau AU petit garçon / à Pierre (COI)

les devoirs (COD)

Exercice 1 Choisir entre le pronom COD (le, la, l', les) ou COI (lui, leur)
Exercice 2 Choisir entre me, te, nous, vous / le, l', la, les / lui, leur
Exercice 3 Choisir entre COD / COI, les relations parents / enfants
A FAIRE ABSOLUMENT!! TRÈS UTILE POUR PRÉPARER VOTRE PRODUCTION ORALE ET ÉCRITE DU MODULE 2

L'ordre des doubles pronoms
Exercice 4 Écoutez! Et transformez!

Pour terminer, une chanson de Bénabar: Dis-lui oui!
Faites l'exercice 5. Puis regardez le clip.

Une histoire d'amour

Voici un court-métrage intitulé "Faubourg Saint Denis" de Tom Tykwer avec Natalie Portman. Il fait partie du film Paris Je t'aime (2006).

 1.      À ton avis, de quoi parle l’histoire ?

2.      Quels sont les deux personnages principaux ? Caractérise-les              Un garçon aveugle

 3.      Pourquoi le metteur en scène montre autant d’images les unes après les autres ? 

4.      Quel rythme sens-tu ?

5.      Es-tu capable de dire ce qu’ont fait les personnages ? (quelques actions au passé composé dans la partie accélérée, aide-toi des images plus bas)

Photogramme 1

Photogramme 2

Photogramme 3

Photogramme 4

Maintenant, réécoute l'extrait de la minute 3'30 à 5'15 et complète le texte en voix off au passé composé (1º paragraphe) ou à l’imparfait (le reste). Si besoin, révise ces temps verbaux.

Francine, je me souviens exactement, c’était un quinze mai...

Tu ............................................ (être admise) bien sûr.

Tu ........................................ (quitter) Boston pour emmenager à Paris, un petit appartement dans la rue du Faubourd- Saint-Denis.

Je t’ ......................... (montrer) notre quartier, mes bars mon école,.

Je t’ ............................ (présenter) à mes amis, à mes parents.

J’ .................................... (écouter) les textes que tu répétais, tes chants, tes espoirs, tes désirs, ta musique,

Tu ................................... (écouter) la mienne, mon italien, mon allemand, mes bribes de russe

Je t’ ...................................(donner) un walkman. Tu m’..................................(offrir) un oreiller.

Et un jour, tu m’.....................................(embrasser).

Le temps ............................ (passer). Le temps ...................................... (filer)

Et tout .......................................(paraître) si simple, si facile, libres, si nouveau et si unique.

On .................................. (aller) au cinéma, danser, faire des courses.

On .................. (rire), tu ................................. (pleurer). On .............................(nager), on ...................................(fumer). On ......................... (se raser).

De temps à autre, tu ....................... (crier), sans aucune raison ou avec raison parfois, oui, avec raison parfois.

Je t’...........................................(accompagner) au Conservatoire.

Je ....................................... (réviser) mes examens.

J’............................... (écouter) tes exercices de chants, tes espoirs, tes désirs, ta musique.

Tu ................................... (écouter) la mienne.

Nous ............................... (être) proches, si proches, toujours plus proches.

Nous .................................. (aller) au cinéma, nous .............................. (aller) nager,

............................... (prier) ensemble. Tu ...................... (crier), avec une raison parfois et parfois sans. Le temps ............................... (passer), le temps ............................ (filer).

Je t’...........................................(accompagner) au Conservatoire.

Je ....................................... (réviser) mes examens.

Tu m’ ................................... (écouter) parler italien, allemand, russe, français.

Je ....................................... (réviser) mes examens, mes examens, mes examens.

Le temps ............................... (passer), sans rairon,  tu ........................ (crier), sans raison....

J’.................................. (aller) au cinéma.

A ton avis, pourquoi le premier paragraphe est au passé composé et les suivants à l’imparfait ?

Que représente le collage de ces 8 photogrammes ?

Les vêtements sur carte heuristique

Pronoms relatifs QUI - QUE

"Qui" et "Que" sont des pronoms relatifs qui ont le même sens (ils se traduisent par "que" en espagnol) mais ils ont une fonction grammaticale différente.

"qui" remplace le sujet :

Il attend sa soeur. Elle rentre de voyage.    Elle = sujet
Il attend sa soeur qui rentre de voyage.

"que" remplace un complément d’objet direct (COD):

Tu as lu le livre ? Je t’ai prêté ce livre. Ce livre = COD
Tu as lu le livre que je t’ai prêté ?

"que" s'écrit "qu'" devant les voyelles ou h muet (mais "qui" ne change pas

 Tu as compris qu'il y a deux pronoms possibles: qui et que?

Voici des exercices pour s'exercer à bien les utiliser.

Exercice 1 facile          
Exercice 2 moins facile
Exercice 3 encore moins facile
Exercice 4 Transformez 2 phrases en 1

Dans mon sac, dans ma trousse, il y a ....

Voici une activité pour apprendre tout le lexique du sac à dos de l'école:

http://www.edu365.cat/primaria/muds/frances/trousse/index.htm

http://www.edu365.cat/primaria/muds/frances/trousse/avalua/index.htm

http://www.edu365.cat/primaria/muds/frances/trousse/practica/index.htm#
Et une autre activité: 

http://www.europschool.net/static/dico/fr/classe/classeFR.html

Conjuguer être et s'appeler

Conjugue le verbe être au présent: 

exercice facile

exercice moins facile.

Conjugue aussi s'appeler

Conjuguer les verbes en "ER"

ÉCRIRE ET CONJUGUER

Familles recomposées II

Voici une pub de Renault. Essayez de deviner combien d'enfants a cet homme propriétaire d'une Scénic.

Essayez de répondre aux questions suivantes (plusieurs réponses sont possibles):

1.  Le propriétaire de la voiture est:     marié / divorcé / remarié / veuf / séparé / célibataire ?
2. Il a:       une ex-femme / une nouvelle femme / deux femmes.
3. Il a:       un fils / une fille / des jumeaux / des filles / des fils.
4. Il s'occupe:     des enfants de son premier mariage / de son deuxième mariage / de ses deux mariages.
5. Ses enfants aiment:        la natation / l'équitation / la danse / le volley-ball / le basket.
6. A ton avis, cet homme a trois / quatre / cinq / six / sept enfants.
7. Sa voiture est une cinq / six / sept / huit / neuf places.

Puis, voilà maintenant un sketch de deux comiques français Chevalier et Laspalès sur des familles recomposées. C'est plus difficile cette fois. N'essayez pas de tout comprendre, c'est très compliqué et d'ailleurs, c'est fait exprès!
Mais il serait intéressant de reconnaître tous les liens de parenté nommés, liés aux familles recomposées.

J'attends dans les commentaires que vous m'expliquiez qui sont Raymond et Albert l'un pour l'autre et avec qui ils se sont mariés en première noce (ou en premier mariage) puis en seconde noce (ou en deuxième mariage).